10 de octubre: Día del Técnico Argentino

La fecha conmemora la sanción de la Ley de Enseñanza Industrial en nuestro país, en 1898. El día 10 de octubre de ese año, por decreto del Ministro Beláustegui, se aprueba el plan de estudios elevado por el Ingeniero Otto Krause para la creación dentro del Departamento Industrial, de los Cursos de Mecánica, Química y Maestro Mayor de Obras. En conmemoración de este hecho histórico se celebra en nuestro país el “Día del Técnico Argentino”.

En la fecha mencionada, también se establecieron las incumbencias profesionales de sus egresados, a los fines de cubrir las necesidades directas de una sociedad que necesitaba impulsar la industria nacional y desarrollar un plan ambicioso de construcciones públicas y privadas.
El avance constante de ciencia y la tecnología, como de los nuevos métodos y principios, hacen que la figura del técnico adquiera importancia en todos los campos y en todas las especialidades que conforman la industria, la ingeniería y la arquitectura.

En este último terreno es donde la profesión técnica juega un papel preponderante, empleando conceptos que garantizan a la sociedad la confiabilidad de diversos emprendimientos, acordes con las distintas realidades económicas que demandan la iniciativa creadora de los profesionales para adaptarse a los tiempos, sin resignar lo esencial. Corresponde destacar las distintas especialidades técnicas de la ingeniería e industria, como ser la electrónica, la química, la eléctrica, la mecánica, la agrotécnica, higiene y seguridad, y demás disciplinas que aportan de continuo sus conocimientos al servicio de la tecnología.

La sociedad y los profesionales técnicos siempre se vieron unidos ante una realidad llamada “materialización”. La sociedad no sólo le confía a los profesionales sus proyectos, sus pequeños y grandes emprendimientos; también les confía su futuro.

Ingeniero Otto Krause
Otto Krause, nacido en Chivilcoy, provincia de Buenos Aires el 10 de julio de 1856, fue un ingeniero y pedagogo argentino, fundador de la primera escuela de enseñanza técnica de la Argentina en 1899. Hoy dicha escuela lleva su epónimo.​

Era uno de los cinco hijos de Carlos Augusto Krause y Leopoldina Paschassius. En el año 1870 la familia se mudó a la ciudad de Buenos Aires. Realizó sus estudios secundarios en el Colegio Nacional de Buenos Aires. Se graduó de ingeniero civil en la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires.

En 1909 fue designado Director de Enseñanza Industrial de la Nación, durante su fecunda gestión se fundan las escuelas industriales de las ciudades de Rosario, Santa Fe, La Plata, Chivilcoy y 25 de Mayo (BA).

Falleció en la ciudad de Buenos Aires el 14 de febrero de 1920. Su tumba se encuentra en el cementerio de la Recoleta, en CABA.

Día del/la Técnico/a

Hoy los celebramos, reivindicando una carrera imprescindible para la vida diaria de los pampeanos.

“Este año decidimos celebrar el día del/la Técnico/a reivindicando el derecho que tienen los jóvenes y alentándolos a estudiar en instituciones técnicas, que los preparan para un mundo laboral que demandará cada vez más capacidades técnicas así como trabajo interdisciplinario y en equipo”, detalló Silvio Haag, presidente del Consejo Profesional de Ingenieros y Técnicos de La Pampa.

En datos
“Actualmente hay 745.727 alumnos/as repartidos en las casi 1700 escuelas técnicas del país, que están estudiando alguna de las 22 especialidades que se ofrecen: Tecnicaturas en Aeronáutica, Mecánica e Informática, Maestros Mayor de Obras. Y también aquellas ligadas al agro, como la Tecnicatura en Mecanización Agropecuaria.

“En nuestra provincia hay 9 escuelas técnicas repartidas en las siguientes localidades: Santa Rosa, General Pico, General Acha, Macachín, Realicó, Intendente Alvear, Telén, Eduardo Castex y Jacinto Arauz. De ellas egresan maestros mayores de obra, técnicos en equipos e instalaciones electromecánicas, técnico en automotores, técnico en informática profesional y personal y técnico en mecanización agropecuaria”, sostuvo Silvio.

“Por eso es fundamental dotar a las escuelas de los elementos necesarios para que los futuros egresados cuenten con las herramientas y saberes que les permitan integrarse al entramado socio-productivo de la provincia, como generadores de emprendimientos y prestadores de servicios”, agregó Haag...

“Estamos muy entusiasmados con la puesta en funcionamiento del Consejo Consultivo Provincial de Educación, Trabajo y Producción, entendemos que es el ámbito propicio para bregar porque las Escuelas Técnicas tengan la importancia que les corresponde en una sociedad del trabajo”, sostuvo el presidente.

“Es necesario que las organizaciones que representamos se interrelacionen con el Estado para que el sector productivo tenga a disposición el personal técnico que hace falta para una planificación de las necesidades reales”, afirmó el presidente del Consejo.

“También consideramos que el sector público debe tener en cuenta a los egresados técnicos de nuestra provincia, ya que además de sus saberes, ellos/as tienen el sentimiento de pertenencia y esta cualidad es indispensable para que las organizaciones funcionen (esto queda de manifiesto en las obras de las localidades más chicas, donde contratar matriculados lugareños, garantiza el acompañamiento idóneo y comprometido del proyecto)”, resaltó con entusiasmo el representante del Consejo.

“Creemos profundamente en el trabajo conjunto que genera una sinergia positiva y que hace que las cosas se hagan bien y sirvan al desarrollo de nuestra provincia generando nuevas oportunidades a nuestros jóvenes. Por eso representamos a los técnicos en la Federación Argentina de Colegios Profesionales y Entidades de Técnicos, en el MIPS, la Federación de profesionales de La Pampa, Directorio de la Dirección de Vialidad Provincial, en el Consejo de Recursos Hídricos, en el Consejo Consultivo de la Municipalidad de General Pico, en la Comisión Provincial de Patrimonio Cultural, etc.

“A todas y todos las técnicas y técnicos les agradecemos su trabajo en los ámbitos privados y fundamentalmente públicos, en las cooperativas y en otras empresas e instituciones, que con su labor diaria hacen mover la rueda del crecimiento y progreso diario”, concluyó el presidente.

Más información
Las instituciones de educación técnico profesional de nivel medio deben preparar a las y los estudiantes en saberes y competencias profesionales específicas a través de una formación teórico-práctica, y prepararlos para el mundo laboral. Esta preparación ocurre desde el primer día en estas instituciones, a través de las clases en talleres y laboratorios, y de las prácticas profesionalizantes.

A diferencia de las escuelas comunes u orientadas, las secundarias técnicas ofrecen planes de estudio, de un año más de duración, que incluyen trayectos de formación con prácticas profesionales. Se podría decir que las clases en los distintos talleres junto con las prácticas profesionalizantes son las características distintivas de la ETP, porque ambas buscan acercar las lógicas del mundo del trabajo y la producción a las del sistema educativo.

Es decir que, durante los 6 ó 7 años de estudio (depende la provincia en cuestión), cada joven es preparado/a como ciudadano/a técnica, aprendiendo sobre la realidad socio-productiva local, regional y nacional, pero también vinculándose con las nuevas (y viejas) demandas de la industria, la investigación y el desarrollo no sólo del país sino también a nivel internacional.